Artículo Reflexión Bloque 5.

 “Creación literaria”

La creación literaria es un aspecto de la literatura muy importante pero que no se trabajado mucho en el colegio, y cuando se trabaja, no suele hacerse de una forma correcta.

La mayoría de las veces que se emplea la creación literaria en un colegio es para celebrar halloween, navidad, o cosas así, y por tanto no se desarrolla al máximo el potencial, la creatividad y la imaginación del alumnado.

Para trabajar la creación literaria debemos tener en cuenta aspectos fundamentales como la palabra “redacción”. Esta palabra no define absolutamente NADA. Y es algo, que hemos descubierto con esta profesora, Irune. ¿Cuantas redacciones nos han mandado hacer en el colegio?

En muchas ocasiones nos las piden hacer en los colegios, sobre las navidades, tus vacaciones de verano, etc. Redactar significa poner un texto por escrito con coherencia y cohesión. Dependiendo de lo que queramos pedir a los alumnos deberemos utilizar un término u otro, por ejemplo: narraciones, descripciones, argumentaciones, etc. Por que si sólo empleamos la palabra “redacción”, los alumnos se confundirán y no sabrán como responder ante ese término, y luego pasará lo de siempre. El/la profesor/a romperá la redacción y culpará al alumno que “no ha entendido nada”, pero no se dará cuenta que quien en realidad el culpable de no haber explicado bien el término y profundizado sobre QUÉ quería, era él/ella.

Antes de pedir nada a un alumno, es fundamental EJEMPLIFICARLO, algo que hemos visto mucho en esta asignatura. “Seguir un modelo”, que nos sirve de orientación, y en este caso servirá de orientación a nuestros alumnos.

Como futuros profesores, debemos saber que no deberemos nunca calificar con una nota numérica las creaciones literarias de nuestros alumnos y menos calificar un texto por la ortografía y la originalidad. Los actos de creación literaria son todos perfectos en sí mismos. Y si queremos calificar la ortografía recurriremos a otro tipo de ejercicio, como un dictado. 

A la hora de realizar un ejercicio de creación literaria podemos realizar tres tipos de creaciones: creación en prosa, creación en verso y creación dramática.

Una vez elegido el tipo de texto que quieren hacer, podrán encontrar muchísimos modelos a seguir, que explicaremos nosotros para que puedan escoger libremente, igual que nos ha hecho Irune a nosotros, por ejemplo:

Creación en prosa:

• Binomio fantástico: A partir de dos palabras sin relación aparente, se inventa una historia. 
• Cuento de colorines: Escribir un cuento cortito y cada palabra tiene que ser del color que te imagines.
• Historias en primera persona: Cuenta tu vida como si fueses un objeto, un boli, un libro, etc. 
• Y otras muchas como conjuros, horóscopos, texto collage, historias mudas, etc.

Creación en verso:

• ¿Cómo es?: Inventar comparaciones sobre objetos y personas del entorno
• Letanías: Escribir poemas sencillo, NO TIENE QUE RIMAR!!!! (todos pensábamos que el poema = rima, y muchos pusieron caras de sorprendidos cuando Irune nos comentó que NO. Y es cierto, no todos los poemas rimas, ni todo lo que rima son poesías, así que, abre tu imaginación y 0 rimas!)
• Encadenamiento: Encadenar frases es de lo más sencillo. Empezar frases con la última palabra de la anterior, y así sucesivamente.
• Y otras muchas como poemas de preguntas, repeticiones, acrósticos, etc.

Creación dramática:

En este caso, crearemos una obra personalizada para el grupo. Intentaremos que todos participen y tendremos muy en cuenta a que edades va dirigido.

Tras haber elegido el tipo de texto que quieren realizar, diremos los pasos que deberemos seguir, que son:

• Anotar ideas que van surgiendo en una hoja en sucio, hacer un borrador, lluvia de idas.
• Ordenar las ideas (estructura, esquema).
• Realizar una primera escritura, que será modificada.
• Primera revisión grupal donde fijaremos especial atención en la puntuación, la expresión, acentuación etc.
• Revisión en voz alta
• Correcciones oportunas
• Pasar a limpio la creación 

Muchos profesores confunden la creación literaria con “plástica” o “trabajos manuales”. En mi cole de prácticas no se puso en práctica nada de esto. Era considerado actividad extraescolar a lo que he nombrado anteriormente, “trabajos manuales”, y es una pena, ya que no saben lo que se pierden. Me parece una actividad súper divertida donde los niños pueden aprender muchísimas cosas, tanto como aprender a escribir, aprender a imaginar, etc.

Me quede estupefacta cuando escuché las creaciones que nos leyó Irune de alumnos tan pequeños. 

Será SIN DUDA, una actividad que llevaré a cabo en mi futura profesión como docente, así como el libro viajero, o cualquiera de los nombrados anteriormente, de verdad que me encantaría fomentar muchísimo este aspecto, ya que me parece una actividad muy completa y muy dinámica.

La creación literaria es un ejercicio súper divertido para los alumnos. Además, les encanta llevar cosas a casa, para poder enseñárselo a sus padres, y sobre todo por ejemplo ver que han hecho un “libro”, creo que todos estos pequeños detalles son los que más les gusta a los padres también, y no siempre “fichas fichas y más fichas”.

Ver como un niño se siente orgulloso de su obra es muy gratificante, estoy segura, tanto para el como para el docente. Además, a la vez que hacemos creación literaria, estamos trabajando la educación artística.

Me hubiese encantado muchísimo poder poner en práctica esta actividad con mis alumnos de prácticas, estoy segura que les hubiese encantado, e incluso a la profesora, y a partir de ahí lo hubiesen puesto en práctica. 

No dudaré en hacerlo el año que viene y que menos que montar una pequeña biblioteca de aula donde podrán poner sus creaciones! :)

Y... RECUERDA: ¡NIÑO CREATIVO, NIÑO FELIZ!