¡Que paséis un buen día!

Análisis libro "La Roca" - Carme Solé i Vendrell / Bloque I

Ficha Bibliográfica

Título: La roca

Autor: Carme Solé i Vendrell 

Ilustrador: Carme Solé i Vendrell

Traductor: Asunción Bazola Elorza

Colección: Los ilustrados del barco de vapor

Editorial: El barco de vapor

Fecha Primera Edición: 1990

Edad (Hipótesis): 1º y 2º Ciclo de Educación Primaria 

Formato del libro

Manejabilidad: Creo que es un libro fácil de manejar para niños de esta edad (6-8 años), ya que su peso es ligero y el tamaño es adecuado.





Ilustraciones: Teniendo en cuenta que este libro puede ser dirigido a cualquier edad, me parecen imprescindibles las ilustraciones ya que las empleadas en este libro favorecen la comprensión del texto y a su vez llaman la atención del niño lector, facilitando así la lectura, al ser tan amplias, y además permitiendo al lector imaginarse la acción del suceso.

Letra: A pesar de que la tipografía es original y distinta a la tradicional (Arial o Times New Roman), puede traer problemas a lectores principiantes, ya que las letras están muy juntas, por lo que no me parece la mejor opción ya que podrían confundir las letras.

El margen varía en algunas páginas pero por lo general tiene un margen adecuado.

Contenido

Resumen: En este libro se narra la historia de una niña pastora, Marina, cuyo día a día consistía en ayudar en las azañas del establo, visitando siempre a su gran amiga La Roca. Marina afirmaba que La Roca tenía vida, y confiaba que ocultaba secretos, así que una mañana más, no dudo en ir a visitarla.

De repente, para gran desagrado, la roca había desaparecido. La pastorcilla siguió sus huellas para descubrir donde había ido a parar. Finalmente la encontró en manos de un escultor que estaba trabajándola para crear de ella una obra de arte y así sacar sus secretos.

Tema Principal: Como tema principal trata la fantasía, la ignorancia de una pequeña pastora y las distintas formas de ver el arte desde distintas perspectivas y edades.


Temas Secundarios: Encontramos varios:


-  La motivación externa que empuja a la automotivación.

-   La imaginación

-   La confianza en uno mismo.

-   La ignorancia ante una roca

- Animismo

- Comprensión de la realidad.


Estructura: Utiliza la estructura lineal por tanto es correcto para la hipótesis de edad planteada anteriormente. Dónde se reconoce el planteamiento (cuenta la rutina de Marina), el nudo (cuando descubre que ha desaparecido la roca) y el desenlace (cuando la encuentra) perfectamente. Por lo tanto puede ir dirigido a niños del primer ciclo de primaria. 


Personajes:  El personaje principal, es la niña, Marina.

En cuanto al personaje secundario podría ser el escultor.


Valores y contravalores: Uno de los valores que podríamos destacar es el amor por la naturaleza y el arte, la capacidad de querer vencer dificultades; y como contravalor destacaría la inseguridad y la poca sabiduría de una inocente pastorcilla.


Lenguaje: Me parece adecuado el lenguaje empleado ya que no utiliza términos ni vocabulario difícil. 


Estilo: Escrito en prosa, recoge una serie de hechos, explicados por un narrador, que le suceden a un personaje El autor no está directamente involucrado en la obra. La historia es imaginaria aunque fácil de imaginar ya que las ilustraciones ayudan debido a sus rostros expresivos que logran plasmar la personalidad de sus protagonistas en todo momento.

 


Conclusiones

Me ha resultado un libro muy interesante para trabajar en el aula y aunque sea un libro que está destinado al primer y segundo ciclo de primaria, según mi opinión,  creo que los valores y contravalores que nos plantea el autor pueden ser útiles e interesantes a la hora de trabajarlos con alumnos de edades más avanzadas. Es un libro motivador ya que los alumnos pueden sentirse identificados con el personaje del libro y a las situaciones que se plantean en él, todas ellas cotidianas para los lectores. Ya que a veces pensamos que lo sabemos todos y somos ignorantes ante muchos temas de la vida.

¿Sabías que...?

Hoy, en clase de literatura, hemos descubierto entre otras cosas, que en las fábulas, los animales representan las "virtudes y vicios" de las personas, al ser animistas. Mi curiosidad ha ido un poco más allá de lo dicho en clase, y aunque seguramente muchos de nosotros ya sepamos que por ejemplo el perro representa le lealtad y la protección, he querido indagar más y compartir con vosotros otros muchos que seguro que no sabíais o no estabais del todo seguros. 

¡Espero que os guste!

Empezamos

Ya hemos empezado un nuevo curso

Estamos en tercero. 3º Curso, pero ni de infantil, ni de primaria, ni de la ESO. Sentados en mesas unidas, de cuatro en cuatro, juntos y en grupo, ya estamos en el 3º Curso de Grado en Educación Primaria.

Ya estamos muy cerca de nuestra meta, de nuestro sueño, de nuestra futura profesión, estamos a un paso de cumplir nuestro objetivo:

"SER MAESTROS".

El primer día todos empezamos con caras de aburrimiento y agobio, "oh no, literatura", la asignatura que muchos de nosotros más hemos odiado durante nuestra infancia, "libros, libros y libros", una hora y cuarenta y cinco minutos, va a ser insoportable...PUES NO. Curiosamente ha sido todo lo contrario.

Hemos empezado de forma divertida y diferente, clases de literatura, con una profesora bastante divertida, la cual nos ha abierto los ojos ante muchas cosas que ignorábamos, como por ejemplo los fascinantes y misteriosos cuentos folclóricos, los secretos que seguramente muchos de vosotros todavía no sabéis, y probablemente no sabréis nunca. Clases de literatura vistas desde la perspectiva "maestros", valorando la importancia de la lectura, la ignorancia de muchos de nosotros ante ella, y las ganas por aprender para poder enseñar, como nos hubiese gustado aprender a nosotros, y sin cogerle ningún tipo de "agobio" u "odio" a esta preciosa asignatura. 

¡EMPECEMOS!

You are my firework.

Hoy es un día muy especial

14 de Octubre

Mi día de suerte <3

Sweet Love

True Love

-

XIV

"porencimadetodo"